人才与组织发展是指什么能力？

一、人才与组织发展是指什么能力？

通过对组织进行设计、定义、对标、诊断、分析、组织变革、组织学习等有计划的干预，增强组织结构、进程、战略、人员和文化之间的一致性，提升组织竞争力，持续创造组织绩效，帮助组织提高效率和活力。

一般归入人才管理的范畴，人才管理的主要作用是帮助组织发挥长期优势，为组织持续提供关键人才。我们所说的人才管理工作主要指人才的选育用留，但是这些工作一般会由相应模块的HR负责，而TD主要负责关键岗位的人才发展工作，具体包括胜任力模型搭建/任职资格体系建设、人才盘点、人才发展、继任者计划

二、人才的起源与发展？

人才是我国经济社会发展的第一资源。人才的定义关乎人才引进与发展的基础，回顾总结人才定义的发展过程，对于人才队伍建设具有十分重要的意义。

我国人才的起源与发展历程如下：

（1）春秋战国人才定义。春秋战国时期礼崩乐坏，百家争鸣。这个时期的人才定义各个学派都有自己的看法与观点。儒家学派以孔子为代表，认为的人才即是贤才，在论语中提出了举贤才的主张;墨子的人才定义就是道德、才智、方术兼优者;法家学派的集大成者韩非，把忠于君主的智术之士和能法之士视为人才。

（2）汉魏才性离合人才定义。汉王朝建立以后，中国封建社会进入了巩固和发展时期，汉武帝的人才选择原则是实行德才高下有别、量德而用、量才而用。

（3）唐朝才行并重人才定义。唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，唐太宗一方面强调“朕之授官必择才行”，另一方面又強调“任官必以才，为官择人才是与”。唐朝确立了在才行并重原则下或有优秀品行、或有专长才能的人是人才的定义。

（4）宋、明、清“德行为先”正统儒学人才定义。自宋代以后，中国封建社会进入后期，理学家公开鼓吹“存天理，灭人欲”并作为理想人格的标准，明、清时期统治者为治久安邦始终把品行放在人才标准之首。宋代以后，正统儒学德为先的人才标准占据统治地位，人才定义是德才兼备或德优才虽不及的人。

中国古代，大体而言，强调理想的人才是德才兼备，由于统治者道德观、价值观和不同时期利益驱使的不同性，造成人才概念内涵中的德才依存、轻重关系的不同见解，产生了或“重德主义”、或“重智主义”、或“并重主义”。近代强调才学要有用，作用要为千万人造福，从而揭示了人才的本性。

1949年以来我国人才定义的演变大致可以分为三个阶段。

第一阶段是1949年至1982年，这一阶段人才学从无到有，对于人才的定义也呈现出百家争鸣的状态。

第二阶段是1982年至1987年，这一阶段的人才主要分为两类，一种是为人类进步和社会发展做出了贡献，并且得到社会认可的人;另一种是确实进行了创造性劳动，但是由于各种原因被埋没的人。这一阶段学界对人才定义的问题已经开始认识到人才定义的复杂性，对人才的各个方面都进行了界定，注意人才层次问题，并且人才的门槛开始降低。

第三阶段是1987至今，这一阶段的关键词是“创造性”，扩充了人才概念的内涵，国外人力资源理论的引入，也让国内学者认识到国内原本人才概念的局限。

纵观人才内涵的发展历程，从“择天下英才而用之”到“聚天下英才而用之”内涵的变化：人才的定义更加包容、更加迫切、更加不注重形式，不求所有但求所用。

三、人才发展与创新发展是？

人才发展是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

创新发展是指：注重的是更高质量、更高效益。坚持创新发展，将使一国、一地区的发展更加均衡、更加环保、更加优化、更加包容。也就是说，创新发展对协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展具有很强的推动作用。

四、互联网发展快的是因为创新能力？

创新是互联网发展和为人民服务的重要途径，也是推动互联网蓬勃发展的不竭动力，是构建网络造福人类的主要支架。现今的社会各种新生事物层出不穷，云计算、大数据、人工智能等技术在互联网的大潮中诞生，中国正处于技术和互联网发展中推动的，也是一道靓丽的风景线。

可以说，互联网是科技造福人类、让生活更美好的最典型代表之一。无论是建设网络强国，还是携手共建网络空间命运共同体，创新的力量将不断驱动互联网造福人类，让人类把自己的命运牢牢掌握在自己的手中，创造出更加美好的未来。

五、互联网与医学的发展？

互联网的广泛应用促进了医学的发展，也让互联网+医疗模式迅速流行。

在新冠疫情防控中，“互联网+医疗”在应对疫情、满足人民群众就医需求等方面发挥了重要作用，展示了互联网赋能卫生健康事业的广景。

从诊疗服务方式看，因为互联网，出现了远程医疗、互联网诊疗、互联网医院等新型服务形式。远程医疗助力医疗机构之间会诊帮扶，通过远程会诊转诊协同，能够解决邀请方专科疑难急危重症救治能力不足问题；借助临床技能远程培训，能够帮助基层提升常在互联网医院，患者可以实现医学咨询、预约就诊、慢病管理、数据共享、药事服务等，结合在线移动支付、药品配送等，享受便捷就医体验。

六、互联网金融技术人才需要有哪些能力？

1. 熟练掌握数据结构和算法
2. 了解金融行业和法律法规
3. 熟练使用技术工具，如数据库，编程语言等
4. 对数据分析和挖掘有深入了解
5. 具有良好的沟通和团队合作能力
6. 热爱学习，不断提高自己的知识和技能水平
7. 具备项目管理和领导能力.

七、微能力发展目标与达成途径？

微能力发展目标是：一、提升教育理念，继续提高自己的综合素养。二、实现终身学习，寻求自身的发展。三、保持乐观的情绪

达成途径为：“互学互评”和“参与活动”“微能力”指的是中小学教师信息技术校本应用微能力，包括利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新等38项微能力，分别适用于多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境

八、互联网与英语发展的趋势？

互联网与英语是相互交融，分不开的。

九、互联网咖啡的产生与发展？

消费能力的提升、咖啡文化的普及、技术和支付等基础设施的便利性，加速了咖啡消费的进程。随着“互联网+”概念的渗入，“线上消费”、“办公室咖啡馆”、“便利店咖啡”、“新零售咖啡”等新创新消费方式受到市场关注。

我国作为世界上最大的咖啡新兴消费国之一，咖啡消费量12年间增长近500%。2019年我国未烤焙咖啡的进口量、进口额双双增长。咖啡品种与消费方式呈现多样化趋势，咖啡市场的巨大潜力吸引了饮料巨头、乳制品巨头纷纷“跨界”咖啡市场，行业竞争日趋激烈。

十、人才与品德和能力四个搭配？

选拔人才应该是德才兼备，要以激发人才活力为目标，坚持品德、能力、业绩、贡献评价导向，坚持德才兼备、以德为先，着力破除“四唯”倾向，衡量人才的标准有四个关键的要素:胸怀(器量) 、品德(人品) 、才能(学识+能力) 、意志(逆商) 。 要把胸怀放在第一位。胸怀决定事业的成败。