春笋阅读短文答案？春笋阅读短文答案？

一、春笋阅读短文答案？春笋阅读短文答案？

1比喻，拟人，顽强拼搏，不断动机，具有强大的生命力，充满活力

1。

比无烟得到水墨画。

B.女孩抚摸的字符串蚕吞食桑叶

?。窜钻头折断通过弹出的顶部

?

3孔为他们忽略了其他的东西，竹山祝贺竹子害虫庆祝

4。理想的小竹竿迅速成长起来，成为有用的人作出贡献

“我爱竹笋顽强的，并继续取得进展，我爱竹笋强大的生命力，充满活力

咬定青山不放松，立根原在破岩。

之一千磨万击还坚劲，首尔，北，南，东，西。

二、互联网+到底能够加什么，阅读理解？

设悬念，引发读者的阅读兴趣，。2.互联网背景，互联网手段，互联网思维。3.打比方

4.不能，“至少‘表范围，如果删去，就是”都有...........“与事实不符，体现说明文语言的准确性

三、《大风》阅读答案？

1.莫言说：“我是一个讲故事的人”。

请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分) 　　2.根据要求回答问题。(4分) 　　(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表达上有什么作用?(2分) 　　(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分) ： 　　3.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分) 　　(1)“爷爷，那是什幺?” 　　“风。” 　　爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。　　(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。　　(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。　　“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。　　4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。(3分) 　　5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分) 　　参考答案： 　　1.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。　　答出三点意思即可。　　2.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分) 　　“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。　　(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分，每点1分) 　　3.(4分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。　　“坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分，意思对即可。　　4. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。　　角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可;语言l分。　　5. (4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

四、状元阅读答案？

参考答案： 1、【解析】本题考查的是文章情节的概括。

从其所给的概括来看，不要求字数和结构，表面看难度比13年中考要低。但从内容上看要更难一些，因其中涉及到的层次划分难度较高。答案参考：和小孩子们拾麦穗；和家人在割麦间歇一起做饭吃饭；和伙伴们帮老师一起割麦子。2、【解析】此题考查到短语的表层意思和深层意思，所谓表层意思也就是词语所代表的实物本身，深层就是短语中蕴含的情感。此题以填空的形式出现，短语在文中一共出现了四次，其中位于开头和倒数第二段的两个位置的比较难判断，如果单纯看句子是表层意思，但如果结合段落在文章中所处的位置判断又可能含有深层意思。此题需要学生非常细致的分析，比以简答的形式考查难度要大。答案参考：麦子本身的味道是--甲、丙 麦子味道中蕴含作者情感的是--乙、丁 3、【解析】阅读延伸题。历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析，多以描写、修辞等角度切入，今年在此基础上稍有变化。切入的角度不是常见的修辞等，而是“朴实的语言”，这一点与13年丰台一模《一点一横长》有些接近。答案参考：第④段“累了，直起腰，抹抹汗，继续干”等语句通过细节描写写出了劳作的辛苦。第⑤段运用衬托的手法，用麦收时的劳累突出了午休时一家人一起做饭吃饭的惬意。作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。

五、囚歌阅读答案？

根据诗意，写出下列句子中加点词语的含义。

⑴.为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。

牢房中的革命者所要走的路； 牢房中的叛徒所准备走的道路。

⑵.我渴望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉。 革命的烈火，即共产党领导的人民革命的力量；

囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派通知下的黑暗的旧社会。

2.最后一段中“烧掉”与“永生”互相矛盾吗？为什么？ 不矛盾。略。

3.感悟作者在诗中表达了什么精神，请用简短的话写出来。

叶挺不为严刑拷打、高官厚禄，为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情

六、点金术阅读答案？

参考答案：

1、得到点金术变成现实后的惊喜

2、①我已有点金术，我将成为世界上最富的人

②谁知镜片已变成金片子，眼前一片漆黑，什么也看不见

3、国王认识到金子并不是世界上最宝贵的东西，希望解除点金术

4、表明国王想洗掉点金术的迫切心情

5、①甚至连花蕊里的虫子变成了金子为止

②突然间，他心爱的女儿也成了一尊金象

③国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱就跳进河中

6、人不能贪得无厌，否则就会自食其果

七、古城阅读答案？

1．以作者的游踪为线索。先写出对古城的整体感受，然后依次写了纳西宅院、古城新华街、古城的桥、纳西古乐、纳西民居及刮当阁，最后走出古城陶醉在纳西古乐之中。

2．建筑活化石，古色古香的街巷，水中之城，古老而丰厚的民俗文化。

3．以桥头为立足点，定点换景。远近、俯仰、动静结合，写出了古城的神奇与迷离，自然景物相互映衬，意境幽美淡雅。

4．作者游览了丽江古城，领略了古城保存的原始风貌，古城独特的民俗文化和自然景观的艺术魅力，自己的性情得到陶冶，心灵得到净化。所以作者说此次古城之行“就是一场文化洗礼”。

八、丰碑阅读答案？

1.环境,衬托出行军的艰难和行军战士的勇敢坚强。

2.比喻,军需处长的崇高精神永垂不朽。

3.这篇文章所选题材与课文的时代背景相同,都是反映红军二万五千里长征中的动人事迹。《丰碑》通过军需处长舍己为人的事迹表现

九、《老妪》阅读答案？

你好，很高兴回答你的问题

①文章的线索是什么？答：“我”的思想情绪的变化。

②文中对老妪的描写主要运用了什么描写手法，试分析一下。答：神态描写、动作描写、细节描写。 神态描写：如“时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过……目光里绝无半点乞意。”；动作描写：如“老妪一只手从袖筒里抽出……递给我两毛钱……”；细节描写，如“袖着手”。

十、风筝阅读答案？

　　几乎没有一天不在一起。　　换一种说法：（ 天天在一起 ）。　　文章中这样表达是因为（ 这样更能表达他们关系的亲密 ）　　用浪线画出文中描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪有什么不同。　　他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。　　他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。　　　　不同之处在于：第一次是因为他以为其他几个人不把自己当好朋友了，感到伤心；后面一次是因为他已经知道了他们去放风筝的原因，感到感动，所以又一次流泪。　　这些都是我自己的想法，希望能得到认可。