科普图书有哪些？

一、科普图书有哪些？

《昆虫记》 、《世界100文明奇迹》 、《世界100自然奇观》 、《世界未解之谜》 、《中国未解之谜》 、《世界上下五千年》 、《海底两万里》 、马小跳365科普系列 、《中国孩子最想知道的十万个为什么》 、《100个中国孩子的梦》。

二、全国科普图书奖？

日前，《科技部关于公布2019年全国优秀科普作品名单的通知》发布，自然资源部推荐的四部（套）科普图书获2019年全国优秀科普作品奖。

这四部（套）作品分别是：由中国科学院地理所研究员张百平、青年地理科普作家周国宝等人所著的《给孩子讲中国地理》（共14册）；由中国科学院院士许志琴、加拿大蒙特利尔大学工学院终身教授嵇少丞、中国科学院院士杨经绥等人所著的《传奇地球——来自石头的述说》；由中国地质大学（武汉）副教授顾松竹所著的《跟地质学家去旅行》；由中国地质博物馆地质专家杨良锋、叶青培、章西焕等编著的《神奇的矿物世界》。

三、科普类图书有哪些？

1、《时间简史》

作者: (英)霍金

史蒂芬·霍金那本畅销世界的《时间简史》已成为科学著述的里程碑。这不仅归因于作者迷人的表达方式，还归因于他讨论的令人敬畏的主题：空间和时间的本性，上帝在创生中的作用，宇宙的历史和将来。

虽然本书在篇幅上的确是“更简明”些，但它实际上却扩大了原书伟大的论题。删除了纯粹技术性的概念，诸如混沌的边界条件的数学等等。相反，包括相对论、弯曲空间以及量子论的课题，它们虽然具有无穷的趣味，但却由于散布于原书而很难理解，现在则各自分章论述。

2、《果壳中的宇宙》

作者: 史蒂芬·霍金

相对论和量子论是20世纪最伟大的科学成就。尤其是前者，他完全是人类智慧的伟大构筑。所以在《果壳中的宇宙》的第一章相对论简史中主要是关于爱因斯坦的生平。量子论则是实验观测的被动产物，它的含义迄今还解释不清。在广义相对论中，时空不再是一个被动的背景，而是宇宙演化的主动参与者。物质分布使时空弯曲。现在再去侈谈宇宙之外的空间和时间，对这些概念进行所谓的思辨，只能是倒退到圣奥古斯丁之前。牛顿的时空观是一个虚幻，而虚幻的唯一功能是对软弱者的安慰。

爱因斯坦的引力论是将万有引力归结为时空的曲率。那么时空能否被弯曲得这么厉害，以至于人们可以返回到过去改变历史呢?严格的科学计算指出，这是不可能的。

那么关于预言将来的能力呢?现在看来它至少在三个层次上受到限制。第一，是动力学系统的混沌行为，使得拉普拉斯意义上的决定性在实际上是不可能实现的。第二，在量子力学中状态是由波函数描述的，海森堡的不确定……

3、《宇宙的琴弦》

作者: 格林

格林是当今世界领先的弦理论家之一，他十分精妙地把科学思想与写作融合起来。本书撩开了弦理论的神秘面纱，揭示了一个十一维的宇宙。那里，空间的纤维撕裂了又自己缝合起来，一切物质——从最小的夸克到最巨大的超新星——都在微观的小能量环的振动中产生。

从愉快的园中漫步到浇花龙头上的蚂蚁，为了说明现代物理学正在揭示的美妙而困惑的实在，格林用了很多例子。 本书的才情令人眩晕，也没有哪本书像它那样启迪思想，愉悦读者。它真是一部科学的杰作——一次愉快清心的现代物理学旅行，让我们比以前离宇宙更近了……

四、科普图书室标语？

做有素质涵养人群，一言一行值得尊敬。

五、绿色能源科普的意义？

认识和了解什么才是绿色能源。以及对国家和个人的益处。

六、科技科普啥意思？

科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。

2021年6月25日，国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》中提出推动设立科普专业。

七、科技小知识科普？

1、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息,用后腿拍打地面的大多数是雄兔,这是它向雌兔表达情感的一种方式.

2、世界上的猴是狒狒,最小的猴子是倭狨.

3、'四不象'真正的名字叫麋鹿,是我国的珍奇动物.

八、科技科普知识内容？

1. 什么是人工智能？

人工智能是一种模拟人类智能的能力，包括学习、推理、识别、理解、自然语言处理、感知等多项技能。它可以通过算法和计算机程序来模仿人类智慧，并处理自然语言、视觉图像、语音声音等数据。

2. 什么是云计算？

云计算是一种通过互联网提供IT资源和服务的模式，包括计算、存储、网络、应用和服务等。云计算的优点包括灵活性、效率、可靠性和可扩展性，使得用户可以更方便地获取所需资源和服务，并有效利用计算资源。

3. 什么是区块链？

区块链是一种去中心化的分布式数据库技术，它通过加密算法保证数据的安全性和不可篡改性，每笔交易都被记录在一个共享账本中，所有参与者都可以看到每个交易信息，从而实现交易的公开和透明。

4. 什么是物联网？

物联网是指将物体与网络相连，实现物与物之间、人与物之间互联互通的网络系统。它可以通过传感器、计算机、通信技术等实现对物体和环境的感知、数据采集和远程控制，实现信息化和智能化的管理。

5. 什么是机器学习？

机器学习是一种人工智能算法，它通过对数据的学习和分析，自动提取数据的规律和特征，并根据这些规律和特征对未来数据进行预测和分类。机器学习的应用包括自然语言处理、图像识别、推荐系统等。

6. 什么是人机交互？

人机交互是指人与计算机之间的交流和互动方式，包括输入、输出、反馈等多种方式，如键盘、鼠标、语音、手势等。人机交互的设计目的是让用户更容易使用计算机系统，并提高用户体验和效率。

7. 什么是大数据？

大数据是指数据量非常大、多源异构、高速增长、超出传统数据处理能力范围的数据集合，通常需要采用分布式存储和计算技术来处理和分析。大数据的应用包括数据挖掘、商业智能、云计算等领域。

8. 什么是人脸识别？

人脸识别是一种生物识别技术，通过对人脸图像的特征提取和匹配来识别人的身份。它可以应用于安全防范、公安管理、人脸支付、门禁通行等领域。

九、哈佛家训是科普图书吗？

《哈佛家训》是综合教育类图书。哈佛大学先后培养了7位总统，34位诺贝尔奖获得者，数以百计的世界级财富精英。这些杰出的人物，曾经对美国和世界产生了巨大的影响，而且还在继续产生深远的影响。哈佛靠什么打造了这些巨人？他们的教育中有什么深藏未露的秘密？

所有阅读《哈佛家训》的读者——无论是涉世未深的青少年，还是经历过世事风雨的成年人，但愿《哈佛家训》中的某一个故事或者某一句话能改变你的人生，从而使你由平庸变得非凡，从失败走向成功。

十、有什么知识性的幼儿图书（科普图书）可以推荐？

《亚当农场的一年》。

《亚当农场的一年》的作者亚当·汉森，身份有点特殊。在现实生活中，他真的是一名农场主，他在英国经营的“亚当·汉森农场”还是当地的旅游胜地。亚当·汉森将自己的农场，搬到了《亚当农场的一年》这本书中。孩子想了解农场的真实状态，看看《亚当农场的一年》。

了解真实农场的一年四季

看《亚当农场的一年》，就像跟着亚当·汉森去了一趟他的农场。看他如何管理那么大的一个农场，需要做些什么。不同的季节，亚当·汉森要做的事都不一样。比如，春天的时候，由于有很多的幼崽出生，亚当·汉森要日夜照看着它们。夏天，亚当·汉森要割草、要割羊毛，还要忙着采收。秋天，既是丰收，也是种新农作物的季节。冬天，做计划、修补工作。

读《亚当农场的一年》，可以让孩子了解到，真实经营一个农场，需要做的有很多。亚当·汉森除了考虑让自己的农场变得更好，还会考虑到其他动物的居住环境。不仅利己，也利他。亚当·汉森能做到这点，很动人。

阅读《亚当农场的一年》，了解农场生活的一种方式，和让孩子了解不同的职业，有相似的地方。除了了解作为一名农场主，需要做的事以外，还能从《亚当农场的一年》里，了解常识性知识。不同的季节，有不同的蔬果。现在已经分不清，哪个季节生产哪种蔬果了。读一读《亚当农场的一年》，还能稍稍理下思路。在亚当·汉森的农场里，夏天收获豌豆，苹果、土豆，秋天收获南瓜……在《亚当农场的一年》里，还能了解农场中，不同种类的羊、牛。从小小的一本童书中，会发现想当好一名农场主，需要掌握的知识可不少。

真实的农场，随着时代的进步，农场设备也在更新，联合收割机、气象监测站、无人机……面对未来，亚当·汉森也有所憧憬。

从梦想到现实，有很远的一段路要走。如果孩子们依然对拥有一个农场怀有浓厚的兴趣，《亚当农场的一年》或许能提供最初的了解方向。

主动邀请的一本书

想让孩子们对科普类书籍有兴趣，书籍的设计、内容的精彩，都不能少。这本《亚当农场的一年》，我家老二给了很高的评价。对了，我家老二上幼儿园中班。一本童书，能得到孩子极高的评价，足以说明它对孩子的吸引力。这个道理，是我这两年读不同的童书，得到的一个收获。

我家老二很喜欢故事类书籍。一套6册的《恐龙故事》，他愣是让我一天一章，从头读到尾，现在进行到第二遍。而《亚当农场的一年》，第一晚给他讲了春、夏部分，他就说“这本书太好看了，比《恐龙战士》还好看”。

让孩子评价高的书，我都会再细细琢磨一遍，想知道眼前的这本《亚当农场的一年》吸引孩子的内容，到底是什么？

问了我家老二，喜欢《亚当农场的一年》什么，孩子的回答倒是很简洁“都喜欢”。也罢，孩子喜欢，就是最大的理由。那么，姑且从成人的角度，试着找找《亚当农场的一年》吸引孩子的原因。

孩子一眼就喜欢的，莫过于图片。《亚当农场的一年》的图片，是生动的，鲜明地展现了农场的一年四季，包括封面。还有阅读的过程中，那些小小的翻翻页，是吸引孩子读下去的推动力。大人讲解，孩子翻开内容，这个过程，相当于让孩子的眼、手、耳三者一起阅读。

小小的翻页，小小的动作背后，还藏着“秘密”。有的翻页会和上面的图片重合，有的不会。发现这一点，孩子很是惊喜，愣是把所有的翻页，从头到尾再次翻了一遍。看看到底哪些是一样的，哪些是不一样的，这是另一种“阅读”的乐趣。

除了手的参与，让孩子主动阅读这本童书，《亚当农场的一年》还以“我”，也就是亚当·汉森的视角讲述。看《亚当农场的一年》，就像听着亚当·汉森细数他家农场的故事。这样的叙述方式，给人以亲近感，拉近读者与书本的距离。

看《神秘日志·达尔文环球旅行记》、《猛犸爷爷》都会有类似的感觉，听熟悉的人，讲他们的故事，能让人更容易读进去。在孩子还未成为一名“主动”的阅读者之前，《亚当农场的一年》“我”、翻翻书的主动式邀请，会带领孩子进入书本的世界，做一个主动的阅读者。

写在最后的话

北师大学教授王泉根老师在《儿童文学的教程》中提到，家长给孩子选择童书时，需要考虑那些，吸引孩子阅读兴趣的题材、游戏性丰富、艺术性丰富等等的童书。《亚当农场的一年》在这几点上，是符合的。因为现实生活中对农场的陌生，孩子很大程度上，有兴趣了解真实农场的场景。书中互动的方式，在阅读的过程中，孩子会不自觉往下翻。

如果孩子想了解农场，读一读《亚当农场的一年》。如果孩子还没想了解，也可以读一读《亚当农场的一年》。就像《儿童文学的乐趣》中说的那样：

孩子们的阅读是能够且应该多样化的——即使许多书与他们自己的直接经验没多大关系，甚至正因为这样，孩子们的阅读才更需要多样化。

通过阅读《亚当农场的一年》，让孩子了解真实农场的样子，也了解想拥有一个农场，需要具备哪些知识。心怀真实的农场，又不止于农场。

祝阅读愉快。

我是弥小木，家有两娃，爱阅读。