信息化教学的技术和工具？

一、信息化教学的技术和工具？

信息化教学工具是教师和学生为了与学习环 境要素进行有效互动而使用的信息化手段， 为学习活动有效进行而使用的具有认知功能 的计算机软件或硬件系统。

学习工具软件为教学活动提 供功能性支持。包括：知识建构工具、信息 检索工具、协作交流工具、情境探究工具、 统计评价工具等。是基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。有利于促进国家教育发，提供信息化教育方式。

二、教学中常用的信息技术工具有哪些？

现如今不管是线下还是线上教学，都更加注重对信息技术工具的运用，一方面是随着教育数字化战略的推进，对信息化赋能教育提出了相应的要求，与此同时，使用与教学相匹配的信息技术工具或软件，可以切实地缩短老师的备课时长，活跃课堂互动，以及提升学生课后复习课程内容的效率。

一次教学活动通常包含 3 个环节——课前备课、课堂授课、课后复习，如果要找一款能够很好地涵盖这 3 个环节的教学软件，小博想推荐您尝试一下 BoardMix博思白板。

BoardMix博思白板，是一款基于浏览器的在线白板软件，可类比为电子化的「黑板/白板」，软件内置的多项功能，可以在 3 个环节为老师和学生带来便利：

• 课前备课：支持在白板中制作幻灯片、或是将本地的 PPT 文件上传到白板
• 课堂授课：可使用画笔在白板上书写数学公式、定理证明过程，在线批注学生作业，圈画课程重点难点
• 课后复习：在白板创建的板书会实时保存在云端的服务器中，方便学生课后根据板书内容复习功课

>> 相关阅读：

在线思维导图在课堂教学中的应用，让线上教学更精彩！

使用交互式在线白板工具，高效开展线上教学！

在 BoardMix博思白板中制作幻灯片

先上图！下面是小博在 BoardMix博思白板中简单制作的 5 页PPT幻灯片，效果看着还不错吧(✿◡‿◡)

看完效果图，让我们一起来看一下，如何使用 BoardMix博思白板制作PPT幻灯片：

新建白板

BoardMix博思白板是一个以白板为载体的在线工具，因此在制作PPT之前，我们要先创建一个白板。

打开 BoardMix博思白板官网 boardmix.cn ，点击页面中央的「免费使用」，进入 BoardMix博思白板主页。

点击 BoardMix主页的「新建白板」，创建一个新的白板。

新建幻灯片页面

打开刚创建的白板，点击左侧工具栏的「容器」，固定比例容器中提供了2种常见的幻灯片尺寸——16:9 和 4:3，选择其中一个，在白板任意位置单击，创建一个空白的幻灯片页面。

编辑幻灯片内容

创建好幻灯片页面后，我们就可以开始在幻灯片上编辑内容了，点击左侧工具栏的「文本」工具，在幻灯片上单击，即可插入一个文本框。

我们可以直接在文本框中输入文本，或是按照文本框提示语说的，先输入斜杠 / ，呼出快捷指令面板，可以给文本框快速设置相应的样式。

在文本框输入内容后，点击选中文本框，长按拖拽文本框右下角的锚点，可以快速更改文本内容的字号大小。

在幻灯片插入图片

如果想在幻灯片中插入图片，可以点击左侧菜单栏底部的更多「…」，在弹出的面板选择「插入图片」，将本地的图片上传到幻灯片中。

对于插入幻灯片的图片，如果其尺寸比例不满足我们的需求，可以选中图片，点击上方弹出菜单的「裁剪」，更改图片的宽度或高度。

若上传的图片遮挡到我们最先创建的文本，可以右击图片，选择「置于底层」，这样被遮挡的文本就会显示在图片上方啦！

除了从本地上传图片，BoardMix博思白板还支持插入来自无版权图库 Pexels 的图片，如下图所示的 Pexels 插件，既可以使用关键词进行搜索，也可以直接插入不同类别下的照片。

在 BoardMix博思白板打开 Pexels 插件的方法：

点击左侧菜单栏底部的更多「…」，向上滑动弹出的面板，就能看到 BoardMix白板内置的 Pexels 图库插件啦。

在幻灯片插入思维导图

前面介绍的文本和图片工具，在本地的PPT软件，例如Office中也都具备，这也算是大部分PPT制作工具的常规功能。

不过，相比其他的软件，使用 BoardMix白板在线制作PPT，还有一个很方便的地方在于，BoardMix白板支持在幻灯片中直接插入思维导图，不需要使用外部的思维导图软件做好导图，再插入 BoardMix 的幻灯片中。

点击左侧菜单栏的「思维导图」图标，选择一种导图布局或主题样式，在幻灯片上单击，就能添加一个主题节点，在此基础上，可以根据幻灯片的主题编辑导图框架。

虽然在最开始创建导图的时候，需要确定导图的主题样式，但在后续编辑导图的过程中，可以随时更改思维导图的配色：

选中导图主节点，点击上方菜单最左侧的「导图主题」选项，在弹出的面板，可以重新更改导图所使用的主题样式！

PPT演示模式

当我们在 BoardMix博思白板完成了PPT的制作，想要把幻灯片用于演讲或演示时，不需要将白板中的PPT导出下载到本地，只需要点击右上角的「演示」按钮，就能进入PPT演示模式。

在演示模式下，白板的可视窗口会自动聚焦到第一页幻灯片，点击 BoardMix博思白板底部的播放控件，既可以切换查看前后的幻灯片，还能进入全屏演示的状态。

将 PPT 文件上传到 BoardMix白板

如果你不习惯在 BoardMix白板中制作幻灯片，还是更倾向于使用更为熟悉的 Powerpoint，那也没关系——你可以先用本地的 PPT 制作幻灯片，之后再将幻灯片上传到 BoardMix白板中。

点击 BoardMix博思白板左侧菜单栏底部的「…」，在展开的面板，选择「上传文件」，支持将本地的 PDF/Word/PPT/WPS 文件上传到白板中。

值得一提的是，BoardMix博思白板目前可上传的 PPT 文件体积不能超过 30 MB。

选中上传到 BoardMix白板的幻灯片，在上方弹出的菜单，点击左右切换的按钮 ◀ ▶，可以切换到其他的幻灯片页面。

如果你觉得点击切换按钮查看 PPT 比较麻烦的话，可以选中 PPT，在上方弹出的菜单，选择「节选」，可提取所有的幻灯片页面，或是自定义提取需要用到的页面。

譬如小博节选了 PPT 幻灯片中的前 3 个页面，提取出来的页面会自动显示在 PPT 文件的下方，如下图。

为了让节选的幻灯片页面在演示模式下有更好的观看体验，我们可以逐一选中每张图片，点击菜单中的「添加到路线图」。

将图片都添加到路线图后，点击白板右上角的「演示」，再次进入演示模式，会发现 BoardMix博思白板底部出现一个新的控件，既可以切换查看前后的图片，还能进入全屏演示的状态。

上传到 BoardMix博思白板的 PPT，虽然不能直接在白板中编辑幻灯片，但我们可以使用「画笔」工具，在 PPT 中圈画出重要的信息。

使用画笔工具对 PPT 进行批注，还有一个额外的好处，它不会影响到 PPT 源文件的内容，这样当我们想从白板中下载 PPT 文件，就能下载到不带有标注信息、干净的幻灯片。

接入视频会议软件，沟通无障碍

对于多数在线授课的场景，许多老师都会用到国内的各种视频会议软件，例如腾讯会议、钉钉会议等，视频会议软件提供的视频 + 音频沟通方式，极大地方便了学生和老师之间的互动。

在这方面，BoardMix博思白板也提供了接入视频会议的能力，点击白板右上角的下拉按钮，选择「视频会议」，在白板中央弹出的窗口，列出了可接入的视频会议软件的名称，包含：腾讯会议、飞书会议、钉钉会议、ZOOM、瞩目等。

小博在这里以其中的腾讯会议为例，简单说一下接入会议软件的流程：

在腾讯会议中创建一个会议，将鼠标移动到左上角的 i 图标，复制会议的「邀请链接」。

回到浏览器中打开的 BoardMix白板，在「发起音视频通话」的面板，粘贴会议邀请链接。

粘贴会议链接后，白板右上角的「视频会议」会暂时变成腾讯会议的 logo，此时让学生们点击腾讯会议的 logo，在弹出的面板，点击「立即加入」，就可以加入你创建的在线会议。

实时保存课堂板书，方便课后复习

在线下授课场景中，通常碍于实体白板的大小，老师需要频繁擦除白板上的板书，为新的板书内容腾出空间，这样一方面不便于将前后的内容联系起来，而且有些学生还没来得及记下老师的板书，板书内容就被擦除了……（大声告诉我，我不是一个人）

而如果是使用博思白板，前面说到的问题都不是事儿~博思白板的画布是无限大的，如果当前的白板区域容纳不下新的内容，可以长按鼠标右键向任意方向移动画布，找到另外一块完全空白的区域，就能继续板书啦！

博思白板内置了类似于在线文档的实时保存功能，在白板中创建的板书，会自动保存到云端，学生在听课时也不用急着记录板书内容，可以更专心地听讲，课后如果想要复习板书内容，打开白板链接就能查看。

如果你想查看白板过往的编辑记录，点击左上角「文件名称」右侧的下拉小箭头，选择「查看历史版本」，打开 BoardMix博思白板左侧栏的「版本历史」面板，查看白板过往自动保存的历史记录。

如果你想把当前版本恢复到早先的版本，可以点击历史版本右侧的「…」，在弹出的菜单中，选择「恢复此版本」即可。

BoardMix博思白板完全免费

除了以上列出来的功能，BoardMix 还有更多的亮点等你来挖掘和体验，感兴趣的同学，不用下载不用安装，点击下方链接可以直接免费使用，快来试试吧~

以上，希望有帮助。

码字不易，如果对你有帮助，请别忘了点赞或关注 @BoardMix协同白板 哦~我们下次再见。

三、信息化教学工具与一般教学工具有哪些相同点？

异：一般教学课件直接表现教学内容，教学策略；而信息化教学工具为教学活动提供功能性的支持，如虚拟实验工具不直接展示实验的条件步骤等，而是让学生参与到情境中，辅助教师教学活动的进行。

一般教学课件实现的是单向交流，只能是学生从课件中获取既定的信息，信息化教学工具交互性强，可以直接由学生自由控制和安排学习过程，实现人机协作。

四、网络安全和信息安全工具

网络安全和信息安全工具在今天的数字时代已经变得至关重要。随着我们越来越多地依赖于互联网和数字技术，保护个人和机构的隐私和数据安全已经成为最重要的任务之一。

网络安全工具的重要性

网络安全工具是用于保护计算机网络和系统免受恶意攻击和未授权访问的软件程序。它们可以帮助检测威胁、阻止未经授权的访问、加密敏感数据以及监控网络流量。

网络安全工具的使用对于个人和企业而言都非常关键。个人使用网络安全工具可以防止黑客窃取个人身份信息、密码和银行账号等敏感信息。而对于企业来说，网络安全工具可以保护知识产权、客户数据、财务信息和其他重要业务数据。它们还可以帮助企业遵守法规标准，减少安全漏洞和数据泄露的风险。

常见的网络安全工具

1. 防火墙：防火墙是一个网络安全设备，用于监控和控制进出网络的流量。它可以根据预定的规则，允许或拒绝特定的网络通信。

2. 入侵检测系统（IDS）：IDS可以监测网络中的异常活动，如未经授权的访问、恶意软件和网络攻击。它们可以发现潜在的入侵，并向管理员发送警报。

3. 入侵防御系统（IPS）：IPS是一种主动的安全措施，可以立即应对网络入侵并采取相应的措施进行防御。与IDS相比，IPS能够主动阻止或缓解潜在的攻击。

4. 虚拟私人网络（VPN）：VPN是一种用于加密和保护网络通信的安全协议。它可以在不安全的网络上创建一个安全的连接，并确保通信的机密性和完整性。

5. 杀毒软件：杀毒软件可以检测和清除计算机中的恶意软件，如病毒、间谍软件和广告软件。它可以定期扫描系统并进行实时保护。

信息安全工具的重要性

信息安全工具是用于保护和管理机构的信息资产的软件和硬件。它们可以帮助确保数据的保密性、完整性和可用性。

信息安全工具在今天的商业环境中起着关键的作用。随着信息技术的迅速发展，越来越多的数据以电子形式存储和传输。因此，信息安全工具对于保护机密信息、商业机密和个人信息至关重要。

常见的信息安全工具

1. 数据加密：数据加密是一种将敏感数据转化为无法理解的形式的技术。只有授权的用户才能解密和访问该数据。

2. 访问控制：访问控制是用于限制对信息资产的访问的技术和策略。它确保只有经过授权的用户才能访问敏感信息。

3. 事件管理系统：事件管理系统用于监控和记录网络事件和安全事件。它们可以通过分析日志和报警来帮助检测和应对安全威胁。

4. 加密电子邮件：加密电子邮件工具用于保护电子邮件的机密性。它们使用加密算法对电子邮件内容进行加密，确保只有合法的接收者才能解密和阅读邮件。

5. 文件完整性检查：文件完整性检查工具用于验证文件的完整性和真实性。它们使用校验和和哈希函数来检测文件是否被篡改。

结论

网络安全和信息安全工具在保护个人和企业的数据和隐私方面发挥着重要作用。了解和使用这些工具对于确保数据安全、减少风险以及遵守法规标准至关重要。纵观未来，我们可以预见网络安全和信息安全工具将不断发展，以应对日益复杂的网络威胁和安全挑战。

五、什么是传递各种教学信息的工具，直接沟通教与学？

教学手段是传递各种教学信息的工具，直接沟通教与学。

教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展、教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学

手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。

六、信息化教学工具的功能特点及分类？

信息化教学工具的功能特点是：

1、信息传递优势。

网络教学高速度的信息传递功能，无疑地大大节约了全社会的信息传导成本。 　　

2、信息质量优势。

随着“远程教育”工程的实施，学生可以共享优秀教育资源和高质量的教学信息。

　3、信息成本优势。

远程教育的低成本运行费用，带来了新的教育市场变化，大大增加了满足更多的学生圆梦的机会。 　　

4、信息交流优势。

通过双向视频等系统共享优秀教师的远程讲授及辅导，充分利用网络的互动优势开展学习

七、初中数学教学常用的信息技术工具有哪些？

随着社会信息进程的日益加快，人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息技术。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

在初中数学教学中，从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。下面根据数学教学中的实践经验，谈谈在初中数学教学中运用信息技术的几点尝试作法。

一、巧借信息技术的交互性，激发学生学习数学的兴趣

题组训练是数学课堂教学的一个重要环节，传统的方法是点几位学生（或自愿）到黑板上演板，完毕后教师再讲评强调。人机交互则会出现另一片天地。用Authorware制成题组训练课件，学生笔算后，选择正确答案。若答对了，窗口立即弹出激励性文字：“你答对了，真了不起!”若答错了，窗口马上显示“你答错了，请再试一次!”只至出现正确结果，万一三次尝试失败，则显示解题步骤。这样处理，学生学习兴趣浓，效率高。若在网络教室上课，每个学生都有参入机会，老师也能从服务器上迅速查出答题的正误率，借此调整自己的教学方式。

二、巧借信息技术提供的外部刺激的多样性，有利于学生对数学知识的获取与保持

信息技术提供的外部刺激是多种感官的综合刺激，它既能看得见（视觉），听得着（听觉），还能用手操作（触觉），这种多样性的刺激，比单一地听老师讲解强得多。同时信息技术的丰富性、交互性、形象性、生动性、可控性、参入性大大强化这种感官刺激，非常有利于知识的获取和保持。

1.化无形为有形。

初中数学理性知识成分太重，传统的教学只片面强调逻辑思维训练，缺乏充分的图形支持，缺乏供学生探索的环境，于是只能靠学生的死记和教师的说教了。比如，初三几何“点的轨迹”，学生最终会知识“轨迹”是一些直线或射线，但学生对“轨迹”是毫无想象力的。《几何画板》能有效地解决这一问题，它显示的点一步步地动态有形地组成直线或射线，旁边还能显示轨迹中“点”的条件，这种动态的有形的图形是十分完整的，清晰的，它远远超出老师“把轨迹比喻成流星的尾巴”。

2.化抽象为直观。

初中数学的概念教学是教学中的难点，学生几乎被动地从教师那里接受数学概念，只有靠强化记忆知道概念的共性和本质特征。初三代数“函数”，就是一个典型的概念教学，关键是让学生对“对于x的每一个值，y都有唯一值与它对应”，有一个明晰直观的印象。运用多媒体的直观特性，分别显示解析式y=x+1，<<数学用表>>中的平方表，天气昼夜变化图象，用声音、动画等形式直观地显示“对于x的每一个值，y都有唯一值与它对应”，最后播放三峡大坝一期蓄水时的录相，引导学生把水位设为y，时间设为x，就形成了y与x的函数关系。不仅引起学生的自豪感，而且对函数概念理解非常透彻。

3.化静止为运动。

运动的几何图形更加有效地刺激大脑视觉神经元，产生强烈的印象。初中几何《圆》这一章，各知识点都是动态链接的，许多图形的位置发生变化，图形间蕴藏的规律和结论是不变的。熟悉《几何画板》的教师，无一例外会用《几何画板》来演示“圆幂定理”，即相交弦定理→割线定理→切割线定理→切线长定理，鼠标一动，结论立现，效果相当好。其实象“垂经定理”、“圆心角、弧、弦、弦的弦心距关系定理”等等，需要用“翻折”“旋转”“平移”等知识证明的定理，都可用《几何画板》动态揭示知识的形成过程。有些题目，不经意用鼠标移动一个点，图形变化了，结论仍然成立，比如：图形中移动C点或E点始终有CE∥DF。

4.化繁琐为简明。

计算机辅助教学的一个重要出发点是更好地实现教学目标，突破重难点，提高课堂教学效率。初三代数“频率分布”，在传统的教学中，教师引着学生在“60名女学生身高”数据中，找最大值，最小值；再分组；一个一个地数出每组中数据的个数；计算频率；绘频率分布表，画频率分布直方图，既繁琐又费时。用计算机辅助教学，简洁明了，把60个数据输入Excel，排序，最大值和最小值，各组中的频数，一目了然，用Excel还能方便地绘出柱状图，类似频率分布直方图。若教师重点讲透步骤、方法和道理，把非智力过程交给计算机处理，这样才能提高课堂效率。培养学生运用信息技术的能力，是信息社会对基础教育的需要，也是教育面向现代化的需要。

初中数学与信息技术的整合，并非强调所有的数学内容都适合计算机辅助教学，它只可巧用，不能滥用。就如《数学课程标准》所指出的，我们不提倡用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动；我们不提倡利用计算机演示来代替学生的直观想象，来代替学生对数学规律的探索。凭风巧借力，送我上青云，初中数学的课程改革只有巧借现代信息技术的优异性能，才能使二者的有机整合提升到一个新的高度，从而达到优化数学的学习过程和学习资源的目的。

八、信息分析工具？

1、EXCEL

Excel作为入门级的工具，是最基础也是最主要的数据分析工具。Excel具备多种强大功能，比如创建表单，数据透视表，VBA等，Excel的系统如此庞大，以至于没有任何一项分析工具可以超越它，确保了大家可以根据自己的需求分析数据。它能够满足绝大部分数据分析工作的需求，同时也提供相当友好的操作界面，对于具备基本统计学理论的用户来说是十分容易上手的，但处理的数据量较小。

2、SPSS

SPSS是世界上最早采用图形菜单驱动界面的统计软件，它最突出的特点就是操作界面极为友好，输出结果美观漂亮。用户只要掌握一定的Windows操作技能，精通统计分析原理，就可以使用该软件为特定的科研工作服务。SPSS采用类似EXCEL表格的方式输入与管理数据，数据接口较为通用，能方便地从其他数据库中读入数据。其统计过程包括了常用的、较为成熟的统计过程，完全可以满足非统计专业人士的工作需要。

3、SAS

SAS是全球最大的软件公司之一，是全球商业智能和分析软件与服务领袖。SAS由于其功能强大而且可以编程，很受高级用户的欢迎，也正是基于此，它是最难掌握的软件之一，多用于企业工作之中。你需要编写SAS程序来处理数据，进行分析。如果在一个程序中出现一个错误，找到并改正这个错误比较困难。

4、R

R是一门用于统计计算和作图的语言，它不单是一门语言，更是一个数据计算与分析的环境。其最主要的特点是免费、开源、各种各样的模块十分齐全，在R的综合档案网络CRAN中，提供了大量的第三方功能包，其内容涵盖了从统计计算到机器学习，从金融分析到生物信息，从社会网络分析到自然语言处理，从各种数据库各种语言接口到高性能计算模型，可以说无所不包，无所不容，这也是为什么R正在获得越来越多各行各业的从业人员喜爱的一个重要原因。

5、Python

Python是一种面向对象、解释型计算机程序设计语言。Python语法简洁而清晰，阅读一个良好的Python程序就感觉像是在读英语一样。Python在数据分析和交互、探索性计算以及数据可视化等方面都显得比较活跃。Python也具有强大的编程能力，这种编程语言不同于R或者matlab，python有些非常强大的数据分析能力，并且还可以利用Python进行爬虫，写游戏，以及自动化运维，在这些领域中有着很广泛的应用，这些优点就使得一种技术去解决所有的业务服务问题，这就充分的体现的Python有利于各个业务之间的融合。如果使用Python，能够大大地提高数据分析的效率。

6、SQL

毫不夸张地说，SQL是数据方向所有岗位的必备技能，入门比较容易，概括起来就是增删改查。SQL需要掌握的知识点主要包括数据的定义语言、数据的操纵语言以及数据的控制语言；在数据的操纵语言中，理解SQL的执行顺序和语法顺序，熟练掌握SQL中的重要函数，理解SQL中各种join的异同。总而言之，要想入行数据分析，SQL是必要技能。

7、BI工具

商业智能BI是为数据分析而生的，它诞生的起点很高。其目的是缩短从商业数据到商业决策的时间，并利用数据来影响决策。BI工具都是按照数据分析流程设计的。先是数据处理，数据清洗，然后是数据建模，最后是数据可视化，用图表来识别问题并影响决策。

以亿信ABI为例，其融合了ETL数据处理、数据建模、数据可视化、数据分析、数据填报、移动应用等核心功能。可以通过表单填报、表格填报实现数据的采集与补录，可预先对数据源进行整合及处理，通过简单的拖拽即可生成各式各样的可视化图表。

九、信息检索工具？

网络信息检索工具是指在因特网上提供信息检索服务的计算机系统，其检索的对象是存在于因特网信息空间中各种类型的网络信息资源。

在因特网这个大型系统中包含信息资源、信息设备、信息通道、信息检索软件及信息终端等子系统，各个子系统都是开放的，而其信息资源面向所有用户。

十、信息化教学工具的主要特点有哪些？

信息化教学工作的主要特点是便捷性，他要针对学科，体积小，方便，快捷，具有直观性，药生动形象，趣味性强，声像并茂，要有交互性，要学生参与，自己反馈，自我控制。

信息化教学工具使教师和学生为了与学习环境要素进行有效互动，而使用的信息化手段，为学生活动有效而进行使用的工具有认知功能。