智慧校园建设指导意见

随着科技的不断发展,数码产品已经成为校园生活中不可或缺的一部分。从学习到娱乐,从交流到管理,数码设备无处不在,给师生的生活带来了极大的便利。因此,建设一个专业的校园数码网站就显得尤为重要。那么,如何打造一个优质的包头校园数码网站呢?让我们一起来探讨一下。

明确网站定位,满足校园需求

在开始建设校园数码网站之前,首先要明确网站的定位和目标受众。不同类型的学校可能有不同的需求,比如普通高中可能更注重学习资源的共享,而职业院校可能更关注就业信息和技能培训。因此,我们需要深入了解包头校园师生的实际需求,并以此为基础来设计网站的功能和内容。

注重内容建设,提升用户体验

一个优质的校园数码网站,不仅要有丰富的内容资源,还要注重用户体验的提升。我们可以从以下几个方面着手:

• 及时更新数码产品资讯,让师生了解最新的数码技术发展趋势。
• 提供数码使用教程,帮助师生更好地利用数码设备。
• 开设在线咨询服务,解答师生在使用数码产品时遇到的问题。
• 建立师生交流论坛,促进校园数码技术的交流与分享。
• 优化网站的导航和交互设计,提升用户的浏览体验。

注重网站推广,提高知名度

仅仅建立一个优质的校园数码网站是不够的,我们还需要通过各种渠道进行有效的推广,提高网站的知名度和影响力。具体可以从以下几个方面着手:

• 利用校园宣传渠道,如校园广播、校园报等,向师生推广网站。
• 在社交媒体上开设账号,发布网站动态和有趣内容。
• 与校园数码俱乐部等相关组织合作,共同推广网站。
• 参与校园数码技术竞赛,提高网站的影响力。
• 定期举办数码产品体验活动,吸引更多师生关注网站。

总之,建设一个优质的包头校园数码网站需要我们从多个角度着手,包括明确定位、注重内容、优化体验,以及积极推广等。只有这样,我们才能为包头校园师生提供一个专业、实用的数码服务平台。感谢您的阅读,希望这篇

七、智慧城市 建设意见

智慧城市建设意见

现代社会中，随着科技的不断发展和进步，智慧城市的概念逐渐受到人们的关注和重视。智慧城市是指利用信息技术和互联网的手段，对城市的基础设施、公共服务和管理进行智能化和数字化改造，以提升城市的运行效率、生活品质和可持续发展能力。

为了推动智慧城市建设，提高城市的智能化水平，促进经济社会的发展和人民生活的改善，制定本建设意见。

一、总体要求

智慧城市建设应坚持以人民为中心的发展思想，紧紧围绕提高城市治理能力和服务水平，加强基础设施建设和信息化应用，推动城市创新发展，形成提高经济质量和效益、促进资源节约和环境友好的发展模式。

二、重点任务

（一）建设智慧交通。推进智能交通建设，提高交通管理和服务水平，加强交通信息化应用，推动交通智能化发展。发展智能快速公交系统，实行车联网技术在交通管理中的应用，提升城市交通运行效率和安全性。

（二）建设智慧环保。加强环境监测和治理，推进环境信息化建设，提高环境保护和治理水平。建立环境监测网络，实现空气质量、水质监测数据的实时共享和发布，促进环境保护工作的科学化、规范化。

（三）建设智慧能源。推进能源管理和利用的智能化改造，推动能源信息化、数字化建设，提高能源利用效率和清洁能源比重。发展智能电网，实现能源供应和需求的精准匹配，促进可再生能源的开发和利用。

（四）建设智慧安全。加强公共安全监测和防控，推进安全信息化建设和应用，提高城市安全防范和应急处理能力。建立智慧城市安全监控系统，实现对公共场所和交通运输等重点领域的全方位监控和预警。

（五）建设智慧教育。推进教育信息化建设，提高教育资源的共享和利用效率，促进教育公平和质量的提升。发展智能教室和远程教育系统，推广在线学习和虚拟实验等先进教育方式。

三、政策支持

政府将积极出台相关政策，支持智慧城市建设。加大对智慧城市建设项目的资金支持，优化相关税费政策，鼓励社会资本参与智慧城市建设。加强法律法规的制定和完善，为智慧城市的发展提供有力的法治保障。

四、推进机制

建立健全智慧城市建设的工作机制和协调机制。完善智慧城市建设的规划、管理、评估和监测机制，加强各相关部门之间的协作和合作。加强对智慧城市建设的组织领导和统筹协调，形成全社会共同推进智慧城市建设的良好局面。

五、保障措施

加大对智慧城市建设的投入力度，争取国家和地方财政的支持。加强人才培养和技术创新，推动智慧城市建设与相关产业的发展相结合。加强智慧城市建设的宣传和推广，提高公众的参与度和认知度，形成全社会共同推进智慧城市建设的良好氛围。

六、组织实施

各地区、各有关部门要高度重视智慧城市建设工作，制定具体的实施方案，明确任务分工和时间进度，加强组织领导和统筹协调，确保智慧城市建设工作的顺利推进。同时，要加强对智慧城市建设的监督和检查，及时发现和解决问题，确保建设效果和质量。

结语

智慧城市建设是一个长期而复杂的过程，需要各方共同努力和合作。希望通过本建设意见的制定和实施，能够推动智慧城市建设更加快速、有效地推进，为人民群众提供更加便利、高效的公共服务，助力城市的可持续发展。

八、美丽乡村建设意见？

1、深化思想认识，营造美丽乡村建设浓厚氛围。各级主管部门加大美丽乡村建设的宣传力度，采取多种形式推广和宣传好的经验做法和新典型，营造全社会参与美丽乡村建设的良好氛围。

2、制定出台美丽乡村建规划。要因点施策，因地制宜，顶层设计，统筹规划，分类指导，突出地方特色、保持当地因园风貌，切实做到先规划后建设、不规划不建设。

3、增强建设合力，健全工作机制。加大建设资金整合力度，充分发挥政府主导作用，合理分配公共财政对农村和城市的投入，真正让公共财政投入对买丽乡村建设起到引导、支撑和保障作用。

4、科学发展产业，拓展融资渠道。

5、提升村民素质，统筹治理环境。

九、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?

自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？

针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。

01 校园“智慧”体现在“千人千面”

“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。

上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。

大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。

另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。

第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”

在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”

假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。

常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。

对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。

02 将理想智慧校园照进现实

虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。

在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。

第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”

上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。

第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。

大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。

对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。

第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。

03 人工智能带来新契机

“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。

他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。

上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。

常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。

在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。

李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。

ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。

04 智慧校园建设的挑战

以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。

一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。

二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。

推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。

三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。

大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。

四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。

来源：《中国教育网络》2023年6月刊

编撰：陈永杰

十、网站怎么建设？

首先建设网站需要大家有清晰的头脑，在建设之前要明确自己要建立的核心问题是什么，希望建设一个怎么样的网站。在确立了核心问题之后，要对整个版面进行设计，对自己的网页的具体想法也要有一定的规划！第二步网站一般都会被搜索或者说都会显示在网页之上，那么在建立网站的时候就需要有关键词。也就是在网页上搜索该词语就能够看到你的网站。需要自己思考一个关于自己网站的关键词。第三步这个是最重要的一步，也是必须经过的一步也就是域名，这就好比品牌名一样，这个是为了方便别人收藏和记录。也是打响自己网站的必经之路。

第四步在规划好以上的事情之后，接下来要开始建立网站了。首先是要先去注册网站的域名，有了域名才能够进行一下的操作。

第五步然后根据刚刚所说的，建立一个怎么样的网站，按照之前思考好的模板进行建设，也可以参考网上的模板进行设计。

第六步，当然这时候已经按照自己的想法建设好了网站，那就要对网站的各个方面进行完善，比如加入功能以及其他方面的设计，完善自己的网站。

最后当一切完成之后，就可以添加有关于网站的相关资料，方便浏览者的观看。接着检查网站上的所有东西，然后点击保存即可！就这样轻轻松松就完成网站的建设了